Tarde de aventuras en la Bahía San Antonio

PROYECTO: “Tarde de aventuras en la Bahía San Antonio”

Segundo Grado

Área: Ciencias Naturales

Docente: Andrea Lorena Donoso

FUNDAMENTACIÓN

La Bahía de San Antonio es un área protegida marino costera, ubicada en el extremo noroeste del Golfo de San Matías, en el norte de la Patagonia, Argentina. La riqueza y diversidad de áreas de alimentación y descanso, hacen de San Antonio una parada migratoria clave para las aves playeras en sus viajes hacia el norte y hacia el sur.

La costa marina y la laboriosa población que en ellas vive, necesitan ser estudiadas y conocidas para poder valorarlas, preservarlas y promover sus riquezas. Para conocer y cuidar se empieza por la percepción de la realidad y el entorno, y se continúa con una toma de conciencia y una activa participación.

La salida de campo al Centro de Interpretación de la Naturaleza y Observatorio de aves, denominado Vuelo Latitud 40, es un lugar único para la observación de las diferentes variedades de aves que llegan a la bahía cada año. También es posible avistar ballenas desde el centro de interpretación. Es importante que los alumnos tengan la oportunidad de  vivenciar el hábitat de las aves para comprender el entorno, desarrollar actitudes de respeto y cuidado hacia otros seres vivos y su ambiente y puedan tomar las mejores decisiones sobre cómo proteger, conservar y usar la biodiversidad.

En esta propuesta pedagógica se usarán las Tic como elementos que facilitan la comunicación, el intercambio de información, la elaboración de trabajos colaborativos y la publicación  de contenidos en Internet a través del blog áulico, considerado una herramienta poderosa para la gestión del conocimiento en comunidades, pero además un instrumento de gran eficacia para la alfabetización digital. La publicación en línea de las tareas de clase es relevante en materias abocadas al estudio de la escritura y el diseño de navegación en Internet, disciplinas en la que resulta básico que los niños y niñas desarrollen las destrezas asociadas a la lectura y escritura mediante enlaces. Las familias, el entorno educativo y comunitario serán participes del blog a través de la publicación de comentarios sobre los trabajos publicados por los alumnos/as.

OBJETIVOS:

Ø      Visitar un Área Protegida, brindándoles la oportunidad de valorar y disfrutar del patrimonio natural.

Ø     Comprender el mundo natural que lo rodea y desarrollar actitudes que le permitan colaborar con el cuidado del Área Natural Protegida.

Ø     Transmitir un mensaje del cuidado del ambiente asociado a la idea de desarrollo sustentable.

Ø     Reconocer las actividades dentro y fuera del área protegida que puedan afectar o deteriorar la misma.

Ø     Publicar las actividades sugeridas en el blog áulico.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Ø     Seres vivos, hábitat, factores climáticos.

Ø     Aves migratorias.

Ø     Cría de animales, hábitos reproductivos y alimentarios. 

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

Ø      Identificación de hábitat estableciendo diferencias y semejanzas según el ambiente en el que viven.

Ø      Reconocimiento de cubierta del cuerpo y reproducción.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Ø      Sensibilidad y respeto hacia los seres vivos y el mejoramiento del ambiente.

ACTIVIDADES

ü     Indagación de ideas previas a partir de un power point en donde se presentarán imágenes de la Bahía San Antonio.

ü      Visita a la página RHRAP ( Red Hemisférica de Reservas de Aves Playeras) en Internet.

ü      Buscar en wikipedia definición de área natural protegida.

ü      Elaboración de preguntas para realizar en el recorrido.

ü      Visita guiada a “Vuelo Latitud 40”.

ü       Observar el lugar y las aves y registrar en planillas comportamiento, alimentación, interacción con el ambiente y con otros seres vivos, reproducción, influencia de factores climáticos que determinan la migración, características del cuerpo, etc.

ü      Utilizando la técnica del collage representarán un ave a elección: playero rojizo, playero blanco, paloma antártica, ostrero común o pardo, gaviotines, garza blanca, garza bruja, chorlito doble collar, gaviota común, gaviota cocinera, etc.

ü      Elaborar fichas descriptivas de las aves en parejas y las publicamos en blog áulico.

ü      En parejas elaborar en la sala de informática consejos para el cuidado de la Bahía San Antonio, le insertamos fotos de aves de la Bahía y los distribuimos en la localidad.

ü      En el blog áulico publicamos los consejos para concienciar sobre el cuidado de la Bahía de San Antonio.

ü      Subimos fotos de la visita (elegidas entre todos) y les realizamos los epígrafes.

ü      Lectura de los comentarios publicados por las familias, alumnos y la comunidad,

RECURSOS

Recursos humanos: alumnos, docentes, responsables y guías del lugar.

Recursos materiales: transporte, cámara digital, filmadora y cañón.

EVALUACIÓN

Realizarán una apreciación escrita de la visita.

Dificultades que se pueden presentar en su implementación:

I   Servicio de Internet en la sala de informática.

I   Las computadoras estén todas conectadas en red.

I   Funcionen las 10 computadoras con las que cuenta la sala de informática para trabajar en parejas o tríos.

I   Horario escaso para desarrollar las actividades propuestas.

Posibilidades y potencialidades en el uso del blog:

·        Fácil su utilización.

·        Organización cronológica y temática de la información.

·        Favorece el intercambio de ideas, opiniones y pensamientos.

·        Promueve habilidades colaborativas y participativas.

·        Relación con las aplicaciones de la web.

·         Es un instrumento de gran valor para su uso educativo dentro de un modelo constructivista.

·         Establecen un canal de comunicación informal entre docente y alumno.

·        Promueven la interacción social.

·        Dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje.

·        Compartir gustos preferencias y experiencias.

·        Intercambiar información.